Хлопчики гірше вчаться? Чому хлопці відстають у навчанні: міф чи реальність

Хлопчики гірше вчаться — це водночас міф і реальність. Реальність — бо в Україні та більшості країн дівчата помітно випереджають хлопців у читанні, а в Європі жінки значно частіше здобувають вищу освіту. Міф — бо в математиці хлопці, навпаки, попереду, а дослідники наголошують, що розрив не пов'язаний з вродженими здібностями. Отже, правильне питання звучить не «чи гірші хлопчики», а «у чому саме, чому і що з цим робити».

Що кажуть цифри: PISA-2022 в Україні

PISA — міжнародне дослідження, яке перевіряє, як п'ятнадцятирічні учні застосовують знання з читання, математики та природничих наук. Україна брала в ньому участь у 2018 і 2022 роках. За даними національного звіту PISA-2022:

• Читання. Дівчата випереджають хлопців на 23 бали. Автори звіту зазначають, що це відповідає понад року навчання.
• Математика. Хлопці випереджають дівчат на 10 балів.
• Природничі науки. Розриву між хлопцями і дівчатами майже не спостерігається.

Є ще одна деталь, яка змінює сприйняття. Розрив у читанні між 2018 і 2022 роками скоротився з 33 до 23 балів. Але, як пишуть автори звіту, це сталося не тому, що хлопці стали читати краще, а тому, що результати дівчат погіршилися. Тобто «скорочення розриву» тут — не привід для радості.

Європа: хлопці рідше здобувають вищу освіту

Розрив у читанні в 15 років — лише частина картини. Друга частина видно пізніше. За даними Education and Training Monitor 2025 Європейської комісії, у 2024 році вищу освіту в ЄС мали 49,8% жінок віком 25–34 роки і лише 38,6% чоловіків. Різниця — 11,2 відсоткового пункта, і за останнє десятиліття вона не зменшилася.

Європейська комісія називає кілька причин: хлопці частіше обирають професійні програми, які не завжди відкривають прямий шлях до університету; дівчата частіше успішно завершують середню освіту; а для жінок вища освіта дає більший виграш на ринку праці.

Тобто «відставання хлопців» — це не про те, що вони менш здібні. Це про траєкторії, які формуються значно раніше, ніж у 18 років. Саме тому вік 10–14 років такий важливий: у цей час підліток вирішує, чи вважає себе «тим, хто вміє вчитися», і це уявлення про себе потім довго визначає його вибір.

Чому так стається: не гени, а звички та очікування

Найцікавіші пояснення дає аналіз PISA-2018 для України, який переказує «Нова українська школа»:

• хлопці значно менше читають для задоволення, особливо складну художню літературу;
• вони більше часу проводять за відеоіграми;
• у середньому витрачають на домашні завдання приблизно на годину на тиждень менше, ніж дівчата;
• хлопці частіше мають нижчі результати в школах з великою часткою учнів із незаможних родин;
• батьки частіше очікують, що науковцем чи інженером стане син, а не донька, — і це впливає вже на дівчат.

Головний висновок цього аналізу: гендерні розриви в навчанні не зумовлені вродженими відмінностями у здібностях. Вони виникають через звички, очікування дорослих, середовище і умови, у яких дитина навчається.

Цікаво, що схожий механізм видно і з іншого боку. Норвезьке дослідження заборони смартфонів у школах, за даними NHH, показало найбільший позитивний ефект для дівчат — можливо, тому, що в цьому віці вони користуються телефонами більше. Тобто звички в кожної статі свої, і саме вони, а не «природа», значною мірою визначають результат.

Аргументи тих, хто каже «школа не для хлопчиків»

У публічних дискусіях часто звучить думка, що сучасна школа влаштована «під дівчаток». Прихильники цієї позиції наводять такі аргументи:

• урок вимагає довго сидіти нерухомо, а багатьом хлопчикам у 10–12 років важко без руху;
• оцінюють акуратність, охайний зошит і старанність, а не лише розуміння;
• серед учителів значно більше жінок, і хлопчикам бракує чоловічих прикладів у навчанні;
• читання в програмі рідко пов'язане з інтересами хлопців.

Частина цих аргументів правдоподібна і варта уваги. Але варто чесно сказати: це гіпотези, а не доведені причини. Наведені вище дані PISA не дають змоги стверджувати, що саме вчительки чи шкільні правила «винні» в розриві.

Аргументи скептиків: небезпека стереотипу

Інша сторона дискусії нагадує про ризики.

• Самоздійснюване пророцтво. Якщо хлопчик постійно чує «хлопці не люблять читати», він починає в це вірити.
• Виправдання. Фраза «він же хлопчик» інколи стає приводом не вимагати від сина того, що вимагають від доньки.
• Дзеркальний розрив. У математиці відстають дівчата, і будь-яка розмова про «бідних хлопчиків» не має затуляти цю проблему.
• Індивідуальні відмінності більші за групові. Різниця між двома хлопчиками в одному класі часто значно більша, ніж середня різниця між хлопцями і дівчатами.

Порада: замість «хлопці всі такі» говоріть про конкретну дитину. Що саме вашому синові важко — читати, писати, планувати, сидіти на місці? Від відповіді залежить, яка допомога потрібна.

Що можуть зробити батьки і школа

Батьки:

• Давайте право обирати книжки: комікси, науково-популярні видання, фентезі, біографії спортсменів — усе це читання.
• Показуйте приклад: хлопчикам важливо бачити, що читають і тато, і дідусь, і тренер.
• Пов'язуйте навчання з захопленнями: футбол — це статистика, ігри — це історія і логіка, конструктор — це фізика.
• Стежте за балансом ігор і сну, не забороняючи, а домовляючись.

• Не порівнюйте з сестрою чи однокласницями.

• Цікавтеся не лише оцінками, а й тим, що синові вдалося і що здалося складним. Хлопчики-підлітки часто відповідають «нормально», тому корисні конкретні запитання: «що сьогодні було найбезглуздішим на уроках?» працює краще, ніж «як справи в школі?».

• Не перекладайте виховання читача лише на маму. Коли тато, дідусь чи старший брат обговорюють з хлопцем прочитану книжку чи статтю про улюблену команду, це посилає сильний сигнал: читати — це нормально для чоловіків.

Окремо про сьогоднішню українську реальність. У багатьох родинах тато зараз далеко — на службі, на роботі в іншому місті чи за кордоном. Відкритих досліджень про те, як це впливає на навчання хлопців, ми не знайшли, тому не робитимемо висновків. Але звичайний здоровий глузд підказує: хлопчикові важливо мати поруч дорослих чоловіків, які цікавляться його навчанням, — тренера, вчителя, дядька, друга родини. Навіть короткий відеодзвінок, у якому тато просить сина розповісти про прочитане, — це внесок у його мотивацію.

Школа:

• більше рухливих форматів і проєктного навчання, де можна працювати руками і в команді;
• оцінювання, яке враховує розуміння, а не лише охайність;
• малі класи, у яких учитель помічає, що дитина «випала» з уроку.

Обираючи школу, варто запитати, як учителі працюють з учнями, яким складно довго сидіти, і чи є в розкладі практичні заняття. Про те, як ми поєднуємо проєкти, рух і академічні предмети, можна прочитати на сторінці наш підхід. А як говорити з підлітком про навчання без погроз і хабарів — у статті як мотивувати підлітка вчитися. Якщо ж у вашої дитини протилежна проблема — надмірне прагнення до п'ятірок, — зверніть увагу на матеріал синдром відмінника.

А що думаєте ви?

Чи помічаєте ви різницю в навчанні між сином і донькою або між хлопцями і дівчатами в класі? Як вважаєте, це про характер, виховання чи про саму школу? Поділіться спостереженнями — особливо тим, що допомогло вашому синові полюбити навчання.

Часті запитання

Чи правда, що хлопчики гірше вчаться?

Частково. За PISA-2022 українські дівчата випереджають хлопців у читанні на 23 бали, що відповідає понад року навчання. Але в математиці хлопці попереду на 10 балів, а в природничих науках різниці майже немає. Тож мова не про загальну «гіршість», а про конкретні сфери.

Чому хлопці гірше читають?

Аналіз PISA для України пов'язує це передусім зі звичками: хлопці значно менше читають для задоволення, особливо складну художню літературу, більше часу проводять за відеоіграми і в середньому витрачають на домашні завдання приблизно на годину на тиждень менше, ніж дівчата.

Чи це вроджена різниця між хлопчиками і дівчатками?

Дослідники PISA наголошують, що гендерні розриви в навчанні не зумовлені вродженими відмінностями у здібностях. Вони залежать від звичок, очікувань дорослих, середовища школи та соціально-економічних умов.

Як допомогти синові полюбити читання?

Дати право вибору книжок, зокрема коміксів, науково-популярних видань і фентезі; читати разом і обговорювати; показувати приклад чоловіків, які читають; пов'язувати читання з його захопленнями — спортом, технікою, іграми.