Школа без домашніх завдань, Київ: утопія чи нормальна практика

Запит «школа без домашніх завдань київ» батьки вводять зазвичай увечері, після чергової години за зошитами. Коротка відповідь: повністю прибрати домашні завдання — не утопія, але й не магія. Санітарні норми і так не рекомендують обов'язкові домашні завдання в 1–2 класах і обмежують їх для старших. А модель «закріплення матеріалу в школі» добре працює на повному дні, якщо самостійна практика не зникає, а просто переїжджає з кухонного столу в клас під нагляд учителя. Розбираємося, що кажуть норми і дані, де межа між реальною практикою і рекламою.

Що кажуть українські норми про домашні завдання?

Норми вже зараз досить суворі: у 1–2 класах обов'язкові завдання для самопідготовки не рекомендуються, а для старших класів час обмежено.

Санітарний регламент для закладів загальної середньої освіти (наказ МОЗ № 2205 від 25.09.2020) встановлює:

• 1–2 класи: обов'язкові завдання для самопідготовки не рекомендуються;
• 3–5 класи: не більше 1 години на день;
• 6–9 класи: до 1,5 години;
• 10–11(12) класи: до 2 годин.

Крім того, за роз'ясненням освітнього омбудсмена, у початковій школі домашні завдання не задаються на вихідні, святкові та канікулярні дні.

На практиці ці межі часто перевищуються: завдання з кількох предметів накладаються, а дитина працює повільніше, ніж розраховував учитель. Тому питання не лише «чи задають», а й «скільки це реально займає».

Що кажуть міжнародні дані?

Дані PISA показують, що помірний обсяг самостійної роботи корисний, а більше не означає краще.

За матеріалом «Обозреватель. Школа», який посилається на дані PISA:

• виконання домашніх завдань тривалістю до 2 годин на день пов'язане з вищими навчальними результатами, а понад цей поріг кращих оцінок не гарантує;
• у середньому в країнах ОЕСР учні витрачають на домашні завдання 1,4 години на день;
• українські учні — близько 1,9 години, тобто приблизно на пів години більше;
• у Фінляндії та Чехії — менше години.

Важливе застереження з того самого матеріалу: слабші учні часто витрачають більше часу, тому зв'язок «більше годин — нижчі бали» не означає, що саме домашні завдання шкодять. Він означає, що кількість годин сама по собі — поганий показник якості навчання.

Порада: тиждень записуйте, скільки хвилин дитина реально витрачає на домашні завдання. Порівняйте з нормами. Цифри — найкращий аргумент для розмови з учителем.

Чому «без домашніх завдань» — не утопія?

Тому що мета домашнього завдання — самостійна практика і закріплення. Її можна організувати в школі, і в багатьох випадках це навіть краще.

Аргументи на користь моделі «завдання в школі»:

• Допомога одразу. Якщо дитина застрягла, вчитель поруч і пояснить, а не мама о 21:00 «як нас учили».
• Рівні умови. Результат не залежить від того, чи є в батьків час, знання і терпіння.
• Чесна картина. Учитель бачить, що дитина робить сама, а не що зробили разом із дорослими.
• Вечір для родини. Після школи залишаються час на гуртки, прогулянки, читання і сон.
• Менше конфліктів. Вечір без суперечок над зошитами — це спокійніші стосунки в родині.

Чому це може не спрацювати?

Тому що «без домашніх завдань» іноді означає просто «без практики». Тоді знання не закріплюються, і прогалини можуть накопичуватися непомітно до 4–5 класу.

Ризики, на які варто зважати:

• самостійна робота в школі не передбачена розкладом, її «вставляють» у залишковий час;
• групи на продовженому дні великі, і вчитель фізично не встигає перевірити кожного;
• старшокласникам усе одно потрібна самостійна підготовка до НМТ чи вступу — без неї не обійтися;
• деякі діти люблять займатися вдома в своєму темпі, і заборона їм не допомагає.

Як працює модель «домашні завдання в школі»?

Вона працює, коли закріплення матеріалу — окремий час у розкладі з учителем, а не «посидьте на продовженці». Найкраще — у школі повного дня з невеликими групами.

Як це виглядає в добре організованій школі:

1. Окремий блок самопідготовки у другій половині дня — 40–60 хвилин, залежно від віку.
2. Учитель, який знає програму класу, а не черговий вихователь.
3. Невелика група, щоб кожен міг поставити питання.
4. Зворотний зв'язок батькам: що вивчали, що вдалося, де потрібна підтримка.
5. Опційні завдання вдома — читання, проєкти за інтересом, — але без обов'язку.

Для старших класів модель зазвичай гнучкіша: основну практику учні роблять у школі, а вдома — підготовку до іспитів, читання і проєкти.

Що робити, якщо в нинішній школі домашніх завдань забагато?

Не обов'язково одразу змінювати заклад. Спершу спробуйте домовитися, спираючись на норми і власні спостереження.

Кроки, які допомагають:

• Зберіть факти. Тиждень фіксуйте час на кожен предмет. Без цифр розмова перетворюється на скаргу, з цифрами — на конструктивну пропозицію.
• Поговоріть з класним керівником. Часто вчителі різних предметів просто не знають, скільки задають колеги. Координація між ними вирішує частину проблеми.
• Спирайтеся на норми. Нагадайте про обмеження санітарного регламенту і про те, що в початковій школі завдання не задаються на вихідні та канікули.
• Шукайте разом з дитиною причину. Якщо однокласники справляються за пів години, а ваша дитина сидить дві, справа може бути в прогалині з попередньої теми. Тут допоможе розмова з учителем, а не скорочення завдань.
• Захистіть вечір. Домовтеся вдома про час, після якого уроки не робляться, — сон і відпочинок теж частина навчання.

Приватна школа повного дня: що питати про «без домашніх завдань»?

Якщо школа обіцяє «без домашніх завдань», уточніть, як саме вона цього досягає. Ось питання, які допоможуть:

1. Коли і скільки часу діти виконують завдання в школі?
2. Хто з ними працює в цей час і скільки дітей у групі?
3. Що відбувається, якщо дитина не встигла?
4. Як батьки дізнаються, що вивчали і як дитина впоралася?
5. Чи задають щось вдома в 5–9 класах і в ліцеї?
6. Як готують до НМТ без домашньої роботи?

Якщо вас цікавить школа повного дня англійською, додайте питання про мову: чи виконуються завдання з англійської в школі з учителем, який володіє мовою.

Ширше про формат — у статтях «Школа повного дня для підлітка» і «Домашні завдання в початковій школі». Порівняння витрат на репетиторів і повний день — у статті «Репетитор чи школа повного дня».

Як це працює в Discovery School

У Discovery School домашні завдання виконуються в школі. Повний день триває з 8:00 до 19:00, діти мають 4-разове харчування, а класи — до 10 учнів, тож учитель встигає допомогти кожному. Два дні на тиждень англомовні (CLIL). Детальніше — на сторінках «Школа», «Підхід» і «Вартість». Для родин, які навчаються дистанційно, є онлайн-клас з живими уроками.

Ми не вважаємо, що вдома взагалі не можна вчитися: читання, проєкти і підготовка до іспитів у старших класах — це нормально. Але обов'язкову практику ми переносимо в школу, щоб вечір залишався для родини. Запрошуємо на екскурсію — покажемо, як виглядає друга половина дня.

Часті запитання

Чи можна в Україні не задавати домашні завдання?

Санітарний регламент для шкіл (наказ МОЗ № 2205 від 25.09.2020) не рекомендує задавати обов'язкові завдання для самопідготовки в 1–2 класах, а для старших класів обмежує їхній обсяг. Школа може організувати закріплення матеріалу в межах навчального дня.

Скільки часу можуть займати домашні завдання за нормами?

За санітарним регламентом: у 3–5 класах — не більше 1 години, у 6–9 — до 1,5 години, у 10–11(12) — до 2 годин на день. У 1–2 класах обов'язкові домашні завдання не рекомендуються.

Чи не погіршаться результати без домашніх завдань?

Важливий не сам факт домашнього завдання, а чи є регулярна самостійна практика. Якщо вона відбувається в школі під наглядом учителя, дитина тренує ті самі навички, але отримує допомогу одразу.

Що робити, якщо дитина хоче займатися вдома більше?

Додаткове читання, проєкти за інтересами чи підготовка до олімпіад вдома — це нормально. Різниця в тому, що це вибір дитини, а не обов'язок, без якого вона не встигає за програмою.